شماره روزنامه ۶۴۱۱
|

عملکرد دولت در اجرای فصول ۶ و ۱۶ در نخستین سال برنامه هفتم؛

مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارش‌هایی جداگانه به ارزیابی فصول ۶ و ۱۶ برنامه هفتم پیشرفت تحت عناوین «تامین اجتماعی، سیاست‌های حمایتی و توزیع عادلانه درآمد» و «زن، خانواده و جمعیت» پرداخته است. مواد ۳۰ و ۳۱ از فصل ششم این قانون شامل احکامی در رابطه با رویکرد حمایتی و مقابله با فقر بوده و موضوعاتی چون…

برندگان نوبل در رابطه با وضعیت سیاستگذاری رشد چه می‌گویند؟

پژوهش‌های برندگان نوبل اقتصاد امسال، توضیح می‌دهد که چگونه فناوری باعث پیدایش محصولات و روش‌های تولید جدیدی می‌شود که جایگزین شیوه‌های قدیمی‌تر شده و در نتیجه موجب ارتقای سطح زندگی، بهداشت و کیفیت زندگی مردم می‌شود. آکادمی سلطنتی علوم سوئد –نهاد اعطاکننده جایزه– اعلام کرد که این سه نفر همچنین نشان…

اخبار سیاست گذاری روزنامه شماره ۶۳۲۶

    سه‌شنبه، ۱۰ تیر ۱۴۰۴
  • چرا با وجود افزایش فقر، تقاضا برای آموزش دولتی کاهش یافته است؟

    روزنامه شماره ۶۳۲۶

    جذابیت آموزش خصوصی

    در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲، نسبت دانش‌آموزان مدارس غیردولتی به کل دانش‌آموزان به بالاترین میزان خود از سال ۱۳۹۶-۱۳۹۵ رسید؛ به‌طوری‌که ایران در مقایسه با اروپا و آمریکا، سهم بالاتری از دانش‌آموزان ابتدایی را در مدارس غیردولتی دارد. کاهش ثبت‌نام در مدارس دولتی با وجود افزایش نرخ فقر نشانه‌ای از نارضایتی خانواده‌ها نسبت به کیفیت آموزش دولتی است؛ در این شرایط، شهریه مدارس غیردولتی «بهای خرید اطمینان» از آموزش است. دوگانگی افزایش سرمایه‌گذاری برخی از خانواده‌ها روی آموزش فرزندان و افزایش بازماندگی از تحصیل زنگ خطر تعمیق شکاف طبقاتی در آموزش است.
  • گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس نشان داد؛

    روزنامه شماره ۶۳۲۶

    بار سنگین برنامه آموزشی بر دوش دانش‌آموزان

    دنیای‌اقتصاد: مرکز پژوهش‌های مجلس به تازگی در گزارشی به بررسی تطبیقی نظام‌های آموزش و پرورش عمومی در چهار کشور منتخب، آلمان، فنلاند، هلند و ژاپن پرداخته است.براساس این گزارش بسته به الگوی سیاسی-اداری حاکم بر هر کشور، دولت‌های ملی و محلی و حتی مدارس و خانواده‌ها، با میزان مشارکت‌های متفاوتی در تدوین برنامه‌های درسی نقش داشته‌اند. به‌عنوان مثال، در آلمان، تدوین برنامه‌های درسی بر عهده وزارتخانه‌های آموزش و پرورش و امور فرهنگی هر ایالت است و معلمان، مدیران، بازرسان مدارس و نمایندگان موسسات پژوهشی و آموزش عالی در کمیسیون‌های بازنگری مشارکت دارند.
۱